 Управление качеством образования
Задача снижения разрыва в качестве образования между школами, обеспечения равного доступа к нему для всех детей – одна из ключевых задач современного образования.
В системе образования Красноярского края с 2017 года реализуются проекты, направленные на повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, что является важным шагом в содействии росту качества человеческого капитала, обеспечения социально-экономического развития Красноярского края.
ДОКУМЕНТЫ РЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ
Проект по повышению качества образования в школах с низкими результатами и в школах, функционирующих в сложных социальных условиях
https://kipk.ru/projects/%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B
ДОКУМЕНТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО УРОВНЯ
Приказ № 105–од от 05.09.2022 «О назначении муниципального координатора»
Муниципальная программа "«Повышение качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты работы» на 2020-2022 г.г.
Приказ № 146 – од от 19.08.2020 «Об утверждении муниципальной программы повышения качества»
План повышения качества образования в Богучанском районе
Протокол совещания диреторов и заместителей директоров (ШНОР)
Материалы ФИОКО
Научно-методические материалы ФИОКО
https://fioco.ru/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B
План по обеспечению объективности оценочных процедур в Богучанском районе
Приказ о назначении муниципального координатора и кураторов по проекту "500+"
Методика оказания адресной методической помощи общеобразовательным организациям, имеющим низкие образовательные результаты обучающихся (ФИОКО)
https://fioco.ru/Media/Default/Documents/%D0%A8%D0%9D%D0%9E%D0%A0/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%A8%D0%9D%D0%9E%D0%A0.pdf
|
